В наше неспокойное время, полное противоречий и тревог, когда привычными

стали слова «безнравственность», «бездуховность», родителям необходимо всерьез

задуматься о том, какими вырастут нынешние дошкольники. Не получится ли из них

«потерянного поколения», не имеющего никаких нравственных ценностей?

Воспитание гражданина и патриота, знающего и любящего свою Родину, - одна из

важнейших задач не только педагогической работы в дошкольных образовательных

учреждениях, но и для родителей, воспитывающих своих детей. Данная задача не может

быть успешно решена без глубокого познания духовного богатства своего народа,

освоения народной культуры.

Процесс знакомства с русской народной культурой должен начинаться с рождения

ребенка. Как образно говорит наш народ: «С молоком матери» ребёнок впитывает

культуру своего народа через колыбельные песни, пестушки, потешки, игры-забавы,

загадки, пословицы, поговорки сказки, произведения декоративно-прикладного

искусства. Только в этом случае приобщение к истокам русской народной культуры

оставит в душе ребёнка глубокий след, вызовет устойчивый интерес.

Памятка для родителей

1 Знакомьте детей с фольклором во всех его проявлениях (сказки, песенки,

пословицы, поговорки, потешки, стихи), так как именно он вмещает в себя все

ценности русского языка. В устном народном творчестве сохранились особенные

черты русского характера, присущие ему нравственные ценности, представления о

добре, красоте, правде, храбрости, трудолюбии, верности. Знакомя детей с

поговорками, загадками, пословицами, сказками, вы, тем самым, приобщаете их к

общечеловеческим нравственным ценностям.

2 В русском фольклоре каким-то особенным образом сочетаются слово и музыкальный ритм, напевность. Адресованные детям потешки, прибаутки, заклички, песенки будут звучать как ласковый говорок, выражать заботу, нежность, веру в благополучное будущее. В пословицах и поговорках кратко и метко оцениваются различные жизненные позиции, высмеиваются человеческие недостатки, восхваляются положительные качества. Особое место в произведениях устного народного творчества занимает уважительное отношение к труду, восхищение мастерством человеческих

рук. Благодаря этому фольклорные произведения являются богатейшим источником познавательного и нравственного развития детей.

3 Именно в семье возможно эффективнее всего приобщать ребенка к народным

праздникам, обрядам, обычаям через знакомство с русскими народными танцами и

играми. Через движение ребенок будет лучше и глубже познавать русскую

народную культуру.

4 Посещайте с детьми музей краеведения, где он почерпнет необходимые знания о

предметах народных промыслов: расписных досках, деревянной посуде, народных

вышивках, обуви, старинной утвари, орудиях труда и быта. Можно рассказать

детям о них, рассмотреть вместе с ними, выделить характерные особенности

каждой, постоянно напоминая, как они называются.

5 Во время чтения книг обращайте внимание детей на иллюстрации к ним, не

упускайте возможности еще раз приобщить их к миру прекрасного. Читая и

рассказывая детям о прошлом своего народа, обращайте их внимание на

национальные черты характера, героизм, любовь к Родине.

Возможности по приобщению ребенка к народной культуре и быту огромны, и родители, если они понимают и оценивают ее роль в нравственном воспитании подрастающего человека, могут найти еще много средств и возможностей.

Таким образом, семья играет большую роль в приобщении ребенка к лучшим образцам

национальной культуры. Немаловажная роль в этом принадлежит и тесному

взаимодействию детского сада и семьи, которые должны воспитывать у детей любовь к

Родине, гордость за свой народ, создавший лучшие образцы народного искусства.

Источник: u/docs/view?tm=1714904094&tld=ru&lang=ru&name=Консультация-Фольклор-в-жизни-ребенка.pdf&text=консультация%20для%20родителей%20роль%20фольклора%20в%20развитии%20детей%20дошкольного%20возраста&url=https%3A%2F%2Frused.ru%2Firk-mdou40%2Fwp-content%2Fuploads%2Fsites%2F42%2F2023%2F03%2F%25D0%259A%25D0%25BE%25D0%25BD%25D1%2581%25D1%2583%25D0%25BB%25D1%258C%25D1%2582%25D0%25B0%25D1%2586%25D0%25B8%25D1%258F-%25D0%25A4%25D0%25BE%25D0%25BB%25D1%258C%25D0%25BA%25D0%25BB%25D0%25BE%25D1%2580-%25D0%25B2-%25D0%25B6%25D0%25B8%25D0%25B7%25D0%25BD%25D0%

Консультация для родителей

«Роль фольклора в развитии детей дошкольного возраста»

                                                                                                                             Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки,

                                                                                                                             музыки, рисунка,  фантазии, творчества.

                                                                                                                                                                                          В.А. Сухомлинский

Одной из важнейших задач, стоящих перед нашим обществом в настоящее время, является его духовное возрождение, ведь на сегодняшний день искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости и патриотизме. Формирование основ моральных качеств начинается еще в дошкольном детстве. От того насколько успешно осуществляется этот процесс, во многом зависит духовно-нравственное развитие ребенка.

Дошкольный возраст – фундамент общего развития ребенка. А одним из средств нравственного, познавательного и эстетического развития детей является народная культура, в том числе устное народное творчество.  Неслучайно фольклор с давних времен оценивается в разных аспектах: как средство педагогического воздействия, как средство формирования духовно-нравственной культуры, как средство обогащения словарного запаса детей и как средство передачи красоты и образности русского языка. Только произведения устного народного творчества удивительным образом совмещают в себе глубокую мудрость, легкость осознания и простоту запоминания

Само слово фольклор - английского происхождения, оно значит: народная мудрость, народное знание.

Малые фольклорные формы: потешки, прибаутки, песенки, небылички, побасенки, загадки, сказки, заклички, хороводы - несут в себе этнические характеристики; приобщают нас к вечно юным категориям материнства и детства. Ценность фольклора заключается в том, что с его помощью взрослый легко устанавливает с ребенком эмоциональный контакт, обогащает чувства и речь ребенка, формирует отношение к окружающему миру, т.е. играет полноценную роль во всестороннем развитии.  Произведения устного народного творчества имеют огромное познавательное и воспитательное значение. Потешки - песенки, приговорки, потешки, первые художественные произведения, которые слышит ребенок. Произносимые взрослым короткие и ритмичные фразы, в которых ребенок улавливает повторяющиеся звуки («петушок», «ладушки», «киса», «водичка») вызывают у него реакцию на художественное произведение. Интонация голоса в одних случаях успокаивает его, в других - бодрит. Например: колыбельные песни оказывают усыпляющее воздействие, их поют ласковым, нежным голоском, покачивая куклу Катю: «Баю, баю, баю-бай, ты, собачка, не лай, Белолоба, не скули, мою дочку не буди». Для того, чтобы легче и быстрее дети запоминали колыбельные песенки, их нужно обыгрывать, т.е. включать те персонажи, о которых говорится в песенке (о собачке).

Знакомство с потешками надо начинать с рассказывания картинок, иллюстраций, игрушек. Дав рассмотреть детям игрушку, рассказать о персонаже потешки, о его особенностях. Объяснить детям значение новых слов, услышанных в потешке.

Можно использовать дидактические игры «Узнай потешку» (по содержанию картинки, надо вспомнить произведения народного творчества). «Угадай, из какой книжки (сказки, потешки) прочитан отрывок?» Словесные игры по мотивам народного творчества; например: «про сороку» (читать потешку и пусть ребенок отображает ее содержание в действиях). Потешка превращается в игру, увлекает ребенка. Дидактические упражнения «Узнай и назови» - достают из коробки игрушки или картинки по знакомым потешкам. Настольно-печатные игры по мотивам этих же произведений («парные картинки», «подбери такую же картинку», «лото», «разрезные картинки»).

Можно проводить игры - инсценировки; например: «курочка - рябушка на реку пошла».

Больше использовать потешек, пословиц, поговорок во время прогулки, обращая внимание на время года и состояние погоды, чтобы прогулка проходила более эмоционально и интересно для детей; где дети могут подражать голосам и движениям животных и птиц.

Пословицы и поговорки называют жемчужинами народного творчества; они оказывают воздействие не только на разум, но и на чувства человека; поучения, заключенные в них, легко воспринимаются и запоминаются. Пословицу можно использовать в любой ситуации, например если ребенок неаккуратно оделся можно сказать: «Поспешишь - людей насмешишь!». Много пословиц и поговорок о труде; знакомя с ними детям нужно объяснить их смысл, чтобы они знали, в каких ситуациях их можно применить.

Загадки — это полезное упражнение для детского ума. Учить детей отгадывать загадки модно так: на стол выставляется несколько игрушек, для каждой подобрать загадку:

1) «Идет мохнатый,

Идет бородатый,

Рожищами помахивает,

Бородищей потряхивает,

Копытами постукивает.»

2) «На голове красный гребешок,

Под носом красная борода,

На хвосте узоры, на ногах шпоры».

Дети быстро отгадывают, т.к. загадываемый предмет перед глазами. Дети могут сами попытаться загадать - придумать загадку об игрушке.

Можно проводить игры, которые помогут углубить и уточнить знания детей об окружающем мире: «Кто и что это?», «Я загадаю, а ты отгадай» «Подскажи словечко».

Сказки - являют собой особую фольклорную форму. Их лучше рассказывать, чем читать.

Хорошо начинать сказку с присказки: «Сказка, сказка, прибаутка…». После рассказа сказки, узнать с помощью вопросов, понял ли ребенок сказку? Вносить соответствующие игрушки, спросить: «Дети, из какой сказки пришли эти герои?»

Знакомя детей с разными фольклорными жанрами, мы обогащаем речь детей живостью, образностью, меткостью выражений. Потешки, песенки звучат, как ласковый говорок, выражая заботу, нежность, веру в благополучное будущее. Именно это и нравится детям в малых формах фольклора.

Малый фольклор позволяет развлекать, развивать и обучать малыша ненавязчиво и разнообразно. Ведь простые стишки, сказки, потешки, песенки – учат маленького человека жизни.

Ссылка на источник:                        

https://nsportal.ru/detskiy-sad/materialy-dlya-roditeley/2017/02/09/konsultatsiya-dlya-roditeley-rol-folklora-v-razvitii

ора в развитии детей дошкольного возраста»